الفهرس 
الفصل الثاني: الإطار النظرييوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 343 |  |  |
| | | from | 343 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج قائم على استراتيجيَّة توليد الأفكار لتنمية التَّفكير التَّخيلي لدى عينة من أطفال الرَّوضة، وتكونت عينة الدراسة من (ن= ٢٠) طفلًا وطفلة من أطفال الرَّوضة، مُقسمين بالتساوي إلى مجموعتين؛ إحداهما ضابطة (ن= ١٠) أطفال بواقع (٣) من الذكور و(٧) من الإناث، والأخرى تجريبية (ن= ١٠) أطفال بواقع (٥) من الذكور و(٥) من الإناث، تراوحت أعمارهم من (٥,٥: ٦,٥) سنوات، بمتوسط حسابي قدره (5,96)، وانحراف معياري قدره (0,37)، واعتمدت الدراسة على اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لجون رافن (عماد علي، ٢٠١٦)، استمارة المستوى الاجتماعي التعليمي (فايزة عبد المجيد، ١٩٨0)، ومقياس التَّفكير التَّخيلي المُصور لطفل الرَّوضة (إعداد الباحثة)، وبرنامج قائم على استراتيجيَّة توليد الأفكار لتنمية التَّفكير التَّخيلي لأطفال الرَّوضة (إعداد الباحثة). وتوصَّلت النتائج إلى فاعلية البرنامج في تنمية التَّفكير التَّخيلي لدى أطفال المجموعة التجريبيَّة.