الفهرس 
الفصل الأول مشكلة البحث : تحديدها وخطة دراستهايوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 339 |  |  |
| | | from | 339 | | |
المستخلص
- أهداف البحث :
1. تحديد كهارات الفهم الاستماعى الواجب تنميتها لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادى ذوى صعوبات الإدراك السمعي.
2. تحديد معايير تصميم القصة الرقمية بنمطي السرد الصوتي (الموجز/المفصل) لتنمية مهارات الفهم الاستماعى لدى تلاميذ الصف الاول الاعدادى ذوى صعوبات الادراك السمعى.
- منهج البحث :
اعتمد البحث الحالى على منهجين المنهج الوصفى، المنهج شبه التجريبى.
- نتائج البحث :
1. وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطى درجات تلاميذ درجات تلاميذ المجموعة التجريبية الأولى (نمط السرد الصوتى المفصل) فى التطبيقين القبلى والبعدى لاختبار التحصيل لمهارات الفهم الاستماعى لتلاميذ المرحلة الاعدادية ذوى صعوبات التعلم.
2.وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطى درجات تلاميذ درجات تلاميذ المجموعة التجريبية الثانية (نمط السرد الصوتى الموجز) فى التطبيقين القبلى والبعدى للاختبار التحصيلى لمهارات الفهم الاستماعى لتلاميذ المرحلة الاعدادية ذوى صعوبات التعلم لصالح التطبيق البعدى.