الفهرس 
مشكلة البحث وأهميتها وكيفية بحثها
الإحساس بالمشكلةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 569 |  |  |
| | | from | 569 | | |
المستخلص
إن تطوير الأنظمة التعليمية القائمة ، واستحداث أنظمة تعليمية قادرة على مواجهة التغيرات والتحديات العالمية ، وتطوير مناهج التعليم لتستوعب هذه التغيرات بات ضرورة ، يمكن تحقيقها اعتمادا على القدرات العقلية للمعلمين ، وأيضا بتطوير المقررات الدراسية الحالية .
والتطور قد يتضمن إنتاجاً جديداً له قيمة ومقبول من الفرد والمجتمع ، انتاجاً يتصف بأنه جديد ومقبول ويمكن تسويقه بشكل يحقق المنافسة مع غيره من المنتجات الأخرى ، إذا نظرنا إلى العملية بأنها تطوير قوى بشرية وقوى إنتاجية متمثلة فى السلع والخدمات وتلك كلها عملية إبداع أو بمعنى آخر ابتكار ومن هنا فعملية التطوير فى مجال التعليم الصناعي من أهدافها ومتطلباتها أن يكون هناك تنمية فى مجال الإبداع / الابتكار بحيث يعطى منتجاً جديداً وأصيلاً سواء أكان هذا المنتج قوى بشرية مدربة بمهارات جديدة ومتميزة أو منتجات سلعية وخدمية ذات مواصفات قادرة على المنافسة والاستمرار فيها وهو ما يعرف أيضاً بجودة التعليم والإنتاج.
2- مشكلة البحث : ويحاول البحث الحالى الإجابة على السؤال الرئيس التالى :
كيف يمكن تطوير منهج الرسم الهندسي والفني باستخدام التقنيات الحديثة لتحقيق متطلبات سوق العمل وتنمية التفكير الابتكارى لدى طلاب المدرسة الثانوية الصناعية ؟
ويتفرع من السؤال الرئيس الأسئلة الفرعية الآتية :
1- ما متطلبات سوق العمل التى يجب توافرها فى منهج الرسم الهندسى تخصص الأقسام الميكانيكية في صورة معارف ومهارات عامة ؟
2- - إلى اى مدى يتضمن منهج الرسم الهندسى تخصص الأقسام الميكانيكية متطلبات سوق العمل في صورة معارف ومهارات عامة ؟
3- ما مهارات التفكير الابتكارى الواجب توافرها فى منهج الرسم الهندسي والفني لدى طلاب المدرسة الثانوية الصناعية تخصص الأقسام الميكانيكية ؟
4- كيف يمكن تطوير منهج الرسم الهندسي والفني تخصص الأقسام الميكانيكية باستخدام التقنيات الحديثة لتحقيق متطلبات سوق العمل فى صورة معارف ومهارات عامة وتنمية التفكير الابتكارى لدى طلاب المدرسة الثانوية الصناعية ؟
5- ما مدى فاعلية وحدة من المنهج المطور باستخدام التقنيات الحديثة فى تحقيق متطلبات سوق العمل و تنمية التفكير الابتكارى لدى طلاب المدرسة الثانوية الصناعية تخصص الأقسام الميكانيكية؟