الفهرس 
ىىلاىلايوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 174 |  |  |
| | | from | 174 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر برنامج قائم على نظام التدريب العلائقي ”PEAK” في تحسين مهارات اللغة البراجماتية وخفض الإيكولاليا لدى الأطفال التوحديين, وانقسمت عينة الدراسة إلى عينة حساب الخصائص السيكومترية, تكونت من (22) طفلاً من ذوي اضطراب طيف التوحد، وعينة أساسية وشملت (25) طفلاً توحدياً, وطبقت عليهم أدوات الدراسة المتمثلة في: مقياس تقدير مهارات اللغة البراجماتية لدى الأطفال التوحديين (إعداد: الباحثة) ومقياس الطفل التوحدي (إعداد: عادل عبد الله, 2005) ومقياس الإيكولاليا (إعداد: إبراهيم عبد الجليل, 2019) لاختيار عينة الدراسة التدريبية والتي تضمنت (5) أطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد, وطبقت عليهم استمارة بيانات الطفل التوحدي وقائمة تقدير معززات الطفل التوحدي (إعداد: الباحثة), وتم الاعتماد على المنهج شبه التجريبي واختيار تصميم الحالة التجريبية الواحدة متعددة الخطوط القاعدية, وتطبيق برنامج قائم على أسس نظام التدريب العلائقي ”PEAK” لتحسين مهارات اللغة البراجماتية وخفض الإيكولاليا لدى الأطفال التوحديين, وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود تحسن في مهارات اللغة البراجماتية, وكذلك خفض الإيكولاليا لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد باستخدام برنامج قائم على نظام التدريب العلائقي ”PEAK”.
كلمات مفتاحية: اضطراب طيف التوحد - مهارات اللغة البراجماتية - الإيكولاليا - نظام التدريب العلائقي ”PEAK”