الفهرس 
مقدمة الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 311 |  |  |
| | | from | 311 | | |
المستخلص
أهداف الدراسة:
تتمثل في تنمية مهارات الأستدلال النحوي والاندماج الأكاديمي من خلال قياس فعالية برنامج علاجي قائم على بعض أنماط التغذية الراجعة لتلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوي صعوبات التعلم. التحقق من استمرارية اة فعالية البرنامج المستخدم لتنمية مهارات الاستدلال النحوي والاندماج الأكاديمي لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوي صعوبات التعلم.
أهمية الدراسة:
تتمثل في تزويد المكتبة العربية بإطار نظري يتناول متغيرات بحثية مختلفة وهذا يساعد في التأصل النظري لهذه المتغيرات. ندرة الدراسات والبحوث في البيئة العربية التي وظفت انماط التغذية الراجعة في تنمية مهارات الاستدلالالنحوي لذوي صعوبات التعلم في -حدود اطلاع الباحثة-. تبصير المعلمين بأحد المداخل في تنمية مهارات الاستدلال النحوي والاندماج الأكاديمي لذوي صعوبات التعلم، من خلال توظيف بعض أنماط التغذية الراجعة.