الفهرس 
فاعلية برنامج تدريبي بمساعدة الأقران العاديين في تنمية مهارات التواصل اللغوي لدى الأطفال ذوي اضطراب الذاتوية
قائمة الموضوعاتيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 299 |  |  |
| | | from | 299 | | |
المستخلص
يعد اضطراب التوحد أحد أكثر الإعاقات التطورية صعوبةً بالنسبة للطفل: ويؤثر على كافة جوانب شخصيته والتي تظهر من خلال عدة أعراض أهمها الانسحاب الاجتماعي: وعدم القدرة على إقامة علاقات اجتماعية: إضافةً إلى القصور الواضح في نمو اللغة أو استخدامها بشكل عام. تهدف الدراسة الحالية إلى تقييم فاعلية برنامج تدريبي بمساعدة الأقران العاديين في تنمية مهارات التواصل اللغوي لدى الأطفال ذوي اضطراب الذاتوية: وأجريت الدراسة الحالية على عينة قوامها (5) طفلًا وطفلة من الأطفال ذوي اضطراب الذاتوية : وتتراوح أعمارهم الزمنية من (4 {u2013} 6) سنوات: وطُبّق عليهم الأدوات الآتية: استمارة بيانات أولية (إعداد الباحثة): ومقياس جودارد للذكاء: والبروفايل النفسي التربوي المنقح (PEP-R) ترجمة ومراجعة مركز الكويت للتوحد (2005), ومقياس جيليام لتشخيص الذاتوية ترجمة وتعريب عادل عبدالله (2006), ومقياس مهارات التواصل اللغوي (إعداد الباحثة)، والبرنامج التدريبي (إعداد الباحثة ). أشارت النتائج إلى فاعلية البرنامج التدريبي بمساعدة الأقران العاديين في تنمية مهارات التواصل اللغوي لدى الأطفال ذوي اضطراب الذاتوية.