الفهرس 
CHAPTER I Research Problemيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 292 |  |  |
| | | from | 292 | | |
المستخلص
هدف هذا البحث إلى دراسة أثر استخدام برنامج تدريبى إلكترونى قائم على النزاهة الأكاديمية لتطوير مهارات الكتابة العلمية باللغة الإنجليزية ومهارات التنظيم الذاتى للتعلم لدى الباحثين بالمجال الطبى. وتبنى البحث تصميم المنهج شبه تجريبي للاختبار القبلي والبعدي لمجموعة تجريبية واحدة ،وأشتملت عينة البحث على ستين باحثا وباحثة بالمجال الطبى، ممن يدرسون بكلية الطب، كلية التمريض، كلية طب الاسنان، كلية الطب البيطرى، كلية الصيدلة بجامعة المنصورة. واستخدمت الباحثة أربعة أدوات لجمع البيانات وهى : (1) استبيانٌ لاختبار اتجاهات الباحثين بالمجال الطبى للنزاهة الأكاديمية والكتابة العلمية والتنظيم الذاتي، (2) تسع اختبارات معرفية لقياس مهارات (الكتابة العلمية وعملية النشر، مبادئ الكتابة الأساسية ومفاهيم البحث، نزاهة البحث والقضايا الأخلاقية، مكونات البحث العلمى (الملخص – المقدمة – النتائج – المناقشة)، العنوان والمراجع وكيفية تقديم البحث العلمى للنشر)، (3) مقياس تقويم ذاتى بعدى لتقييم المقالات البحثية ، (4) استبيانٌ بعدى لقياس ردود فعل المشاركين تجاة فعالية البرنامج التدريبى. وأسفرت النتائج عن وجود تحسنًا في الأداء المعرفى والمهارى لعينة الدراسة تجاه النزاهة الاكاديمية والكتابة العلمية باللغة الانجليزية والتنظيم الذاتى للتعلم اثناء كتاباتهم للأبحاث العلمية. اضافة الى فعالية البرنامج في تسهيل عملية كتابة المقالات العلمية باللغة الانجليزية بناء على معايير النزاهة الاكاديمية وأخلاقيات البحث العلمى وأهمية استخدام مقاييس التقييم الذاتى قبل إرسال الابحاث الى المجلات الإلكترونية المُحكمة. أوصى هذا البحث بأستخدام برنامج النزاهة الأكاديمية عبر الإنترنت مع دمج مهارات الكتابة العلمية باللغة الانجليزية ومهارات التنظيم الذاتي للتعلم لتجنب سوء السلوك الأكاديمي.