الفهرس 
الفصل الثانى: الإطار النظرى للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 292 |  |  |
| | | from | 292 | | |
المستخلص
مستخلص الدراسة باللغة العربية
عنوان الدراسة: تنمية بعض المهارات الحياتية لتحسين مفهوم الذات لدى طالبات ضعاف السمع.
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية البرنامج الإرشادي المعرفي السلوكي في تنمية بعض المهارات الحياتية ومفهوم الذات لدى الطالبات ضعاف السمع والتحقق من استمرارية فعاليته لما بعد فترة المتابعة، وتكونت عينة الدراسة من (20) طالبة من ضعاف السمع تراوحت أعمارهن (15-11) عام بمتوسط حسابى قدره (12,85)، وانحراف معيارى قدره (1,38)، تم تقسيمهن إلى مجموعتين متساويتين ضابطة وتجريبية (10) طالبات، اشتملت أدوات الدراسة على مقياس استانفورد بينيه للذكاء الصورة الخامسة (محمد طه وعبد الموجود عبدالسميع ومحمود السيد أبو النيل، 2011)، واستمارة المستوى الثقافي للأسرة المصرية (عبدالباسط متولي خضر، 2003)، ومقياس المهارات الحياتية (حسام مصطفي الطنوبي، 2015)، ومقياس مفهوم الذات للطالبات ضعاف السمع (إعداد/ الباحثة)، والبرنامج الإرشادي المعرفي السلوكي (إعداد/ الباحثة)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى فاعلية البرنامج المعرفي السلوكي في تنمية المهارات الحياتية ومفهوم الذات لدى الطالبات ضعاف السمع واستمرارية فعاليته لما بعد فترة المتابعة.