الفهرس 
الفصل الأول ـ الإطار العام للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 253 |  |  |
| | | from | 253 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة الحالية إلى وضع تصور استراتيجي مقترح يمكن من خلاله تطوير التعليم قبل الجامعي في مصر في ضوء بعض المتغيرات المجتمعية.
ومن أجل تحقيق هذا الهدف، اعتمدت هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، لدراسة أهم ما جاء بالسياسات التعليمية واستراتيجياتها لتطوير التعليم؛ للوصول إلى أسباب إعاقة جهود السياسات المتتالية، وعدم تحقيقها لأهدافها.
كشفت الدراسة الحالية عن وجود العديد من المشكلات التي تمثل معوقات تجاه تطوير التعليم قبل الجامعي في مصر، وبينت أن هناك فجوة كبيرة بين واقع التطوير بالمدارس وبين المتطلبات الحقيقية لتطوير التعليم، وإعداد الكوادر البشرية التي تلبى احتياجات المجتمع في عصر التقدم العلمي والتكنولوجي والثورة المعلوماتية والاتصالاتية التي يشهدها العالم اليوم.
وتم التوصل إلى وضع تصور استراتيجي يتضمن مجموعة من المحاور كالتالي:
1- المحور الأول: تحديد رؤية إصلاح وتطوير التعليم قبل الجامعي.
2- المحور الثاني: إعادة هندسة النظام التعليمي.
3- المحور الثالث: إعادة هندسة العمليات التعليمية ومدخلاتها.
4- المحور الرابع: ضمان جودة التعليم وتحقيق التنافسية.