الفهرس 
مقدمةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 245 |  |  |
| | | from | 245 | | |
المستخلص
خطوات الدراسة:
وتناولت الدراسة أربع فصول، وهي:
الفصل الأول: مدخل الدراسة
الفصل الثاني: الأنشطة المدرسية ودورها في تحقيق أهداف التربية البيئية
الفصل الثالث: التربية البيئية والوعي البيئي
الفصل الرابع: تحليل بيانات الدراسة الميدانية ونتائجها
أشارت نتائج الدراسة الي عدد من النتائج وهي:
أولا: ان مشكلات الطلاب مع البيئة مشكلات بيئية وقيمية في المقام الأول، وان علاقة الطلاب بالبيئة ونظرتهم الي حمايتها يحيط بها العديد من العوامل الثقافية والاجتماعية بل الاقتصادية أيضا، والتي لها مردها وانعكاسها على نظرة الانسان للبيئة واتجاهاته نحو الاهتمام بالبيئة، حيث تؤثر عوامل التنشئة وظروف المجتمع وخصائصه في النظرة الي جدوى النهوض بالبيئة، واتجاهات المجتمع نحو البيئة والاهتمام بها حيث ان النظرة الي علاقة الطلاب بالبيئة لا يتم في ضوء نظرة التأثير وأنما يتحلل ذلك العديد من الجوانب الثقافية والاجتماعية والظروف المجتمعية التي تحيط بهذه العلاقة وتوجهها.
ثانيا: ان مفهوم البيئة نسبي يختلف بين مجتمعي البحث وبين أعضاء المجتمع الواحد، حيث اختلف مفهوم البيئة في حدوده المكانية والثقافية وما يضمنه من معاني وعناصر بين مجتمع البحث، فقد تم التطبيق على أربع مدارس على مستوي الإسكندرية( حي شرق متمثلة في مدرسة مصر الحديثة ومدرسة عبد العزيز الجواد الإعدادية بنين، وحي غرب ومتمثلة في مدرسة الشيخ محمد عبده الابتدائية ومينا البصل الإعدادية بنات)، حيث أن مدرسة عبد العزيز عبد الجواد الإعدادية بنين تقع بجوار سوق زنانيري وكان ضوضاء البائعين يؤثر سلباً على المدرسة وعلي التلاميذ وكل البيئة ككل تأثيراً كبيراً.