الفهرس 
الفصل الاوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 203 |  |  |
| | | from | 203 | | |
المستخلص
يهدف البحث الحالى إلى التعرف على تأثير البرنامج المقترح بأستخدام النماذج التعليمية وأثره على بعض المهارات الهجومية وتركيز الٳنتباه للصف الرابع الٳبتدائى من خلال تصميم نموذجين (الكتاب الٳلكترونى ) الذى يطبق على المجموعة التجريبية الأولى و(الكتاب المجسم ) للمجموعة التجريبية الثانية ، وقد تم أختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية البسيطة من مجتمع البحث الأصلى والبالغ عددهم (60) تلميذة وأشتملت على ثلاث مجموعات (تجريبية أولى – تجريبية ثانية – ضابطة ) للصف الرابع الأبتدائى بمدرسة الفرنسيسكانيات الراهبات ، وأسفر عن أختيار المجموعة التجريبية الأولى والبالغ عددها (20) تلميذة وتم التدريس لها بأستخدام الكتاب الألكترونى ، والمجموعة التجريبية الثانية والبالغ عددها (20) تلميذة وتم التدريس لها بأستخدام الكتاب المجسم والمجموعة الضابطة والبالغ عددها (20) تلميذة وتم التدريس لها بأسلوب التقليدى المتبع بالمدرسة (الشرح والعرض ) ، وقامت الباحثة بتصميم مجموعة من الأختبارات لقياس مستوى تركيز الأنتباه المرتبط بالمهارات الهجومية لكرة اليد لتلميذات الصف الرابع الأبتدائى ، ومن أهم النتائج التى توصلت اليها الباحثة التأثير الأيجابى نتيجة أستخدام الكتاب الألكترونى للمجموعة التجريبية الأولى وأستخدام الكتاب المجسم للمجموعة التجريبية الثانية فى تعليم بعض المهارات الهجومية لكرة اليد وتركيز الأنتباه للصف الرابع الأبتدائى ، وتأكيدا على ذلك وجود فروق دالة احصائية بين متوسط القياس القبلى ومتوسط القياس البعدى لمجموعتين البحث التجريبيتين فى المهارات الهجومية لكرة اليد وتركيز الأنتباه ولصالح القياس البعدى ، مما يشير الى الأثر الايجابى لأستخدام الكتاب الألكترونى والكتاب المجسم فى تعليم المهارات الهجومية لكرة اليد وتركيز الأنتباه للصف الرابع الأبتدائى.