الفهرس 
الفصل الأول
الإطار النظرييوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 242 |  |  |
| | | from | 242 | | |
المستخلص
تعد كره القدم اللعبه الشعبيه الاولى فى معظم دول العالم وتحظى بالكثير من الاهتمام والرعايه من رؤساء الدول والحكومات والهيئات ووسائل الاعلام المختلفه ، ومع انتشار لعبه كره القدم ازداد عدد الممارسين لها وتسابق الباحثون الى نشر المؤلفات واجراء الابحاث العلميه التى تتناول اللعبه بالدراسه والتحليل br ويعتبر بناء البرامج من اهم الاعمال التى يهتم بها المدربون وخاصه تللك البرامج المقننهوالمنظمه والتى تتبع الاصول العلميه وتؤدى الى تطوير حاله الفرد وتجعله لائقا من الناحيهالبدنيه وقادر على القيام بمهام وواجبات النشاط الذى يمارسه كما انها تحقق التكيف لاجهزه الحيويه. br يعد تخطيط التدريب الرياضى عملية متسلسلة ومتدفقة ومترابطة من الأنشطة التى تبدأ بتحديد الأهداف ومروراً بتحديد السياسات والإجراءات والمفاضلة بين البدائل والوصول إلى البرامج الزمنية والميزانيات وتوفير الظروف والأوضاع المساعدة على تحقيق الأهداف وتطوير الخطط والبرامج . br كما يعد تخطيط التدريب الرياضى وسيلة ضرورية لتطوير أداء اللاعبين والفريق حيث يحدد مضمون ومحتويات عملية التدريب بطريقة منظمة تؤدى إلى الوصول لأعلى مستوى خلال المنافسات . br ولكي يمكن الوصول فى تدريب كرة القدم إلى المستويات العالية فإن ذلك يتم خلال وقت طويل ولا بد من التحكم فى هذا الوقت ولذا فإن من الأهمية وضع خطط فيها تحديد الأهداف والواجبات وتدرجها من أهداف وواجبات فرعية إلى أهداف أكبر منها. br ومن خلال عمل الباحث كمدرب كره قدم ناشئين نادي سوهاج (15)سنه ومن خلال اطلاعه على بعض المراجع العلميه والدراسات السابقه التى تناولت المهارة قيد البحث ومشاهدته لمباريات بعض فرق الناشئين بالمحافظة تبين ان هناك بعض قصور فى عدم التدريب على بعض القواعد والمبادئ الخططية وبعض القدرات العقليه وتاثيرها على مواقف اللعب التنافسيه وضعف الاداء الخططى للفريق ككل . br وتتمثل مشكله الباحث فى ان اللاعبين لايستطيع تنفيذ بعض المبادى والقواعد الخططيه وتاثيرها على وبعض القدرات العقليه وتاثيرها على مواقف اللعب المختلفه فى تنفيذ خطه معينه حتى يستطيع اللاعب تنفيذ الخطه دون الخوف او الفشل او عدم الثقة في قدراته من نقل الهجمة من الثلث الدفاعى للثلث الهجومي وهذا ما أكده كل من ”محمود أبو العينين، مفتى إبراهيم” على أن إتقان اللاعب لوسائل تنفيذ الخطط الهجومية تعتبر ركيزة أساسية للقيام بتنفيذ الواجبات المكلف بها ويجب على اللاعب أن يقارن تحركه وجريه بقدرته الفائقة على أداء المهارات الهجومية، فهو يستطيع أن يجري بالكرة، ويستطيع أن يمرر أو أن يقوم بالخداع أثناء تحركه وجريه ويستطيع أن يصوب الكرة نحو المرمي بدقة . br أهدف البحث:- br يهدف البحث الى تصميم برنامج تدريبى باستخدام مواقف اللعب التنافسيه ودراسه تأثيرها على بعض القواعد والمبادى الخططيه والقدرات العقليه لناشئ كره القدم .” br فروض البحث:- br توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات القياسين القبلى والبعدى فى بعض القواعد الخططيه لناشئي كرة القدم لصالح القياس البعدى br توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات القياسين القبلى والبعدى فى بعض المبادئ الخططيه لناشئي كرة القدم لصالح القياس البعدى. br توجد فروق داله احصائيه بين متوسطات درجات القياس القبلى و البعدى لبعض القدرات العقليه لناشئي كره القدم. br توجد علاقه ايجابيه داليه بين المبادي والقواعد الخططيه والقدرات العقليه لناشئ كرة القدم. br إجراءات البحث br منهج البحث br سوف يستخدم الباحث المنهج التجريبي بأسلوب القياس ( القبلى – البعدى) على مجموعة تجريبية واحدة.. br عينة البحث br سوف يقوم الباحث باختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من ناشئي نادي سوهاج الرياضي ويبلغ حجم العينة(22) ناشئ كمجموعة تجريبية.