الفهرس 
أهمية الدراسة
الأساليب الإحصائيةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
المستخلص
تستهدف الدراسة التعرف على الأفكار اللاعقلانية لدى أمهات الأطفال ذوي اضطراب التوحد، والكشف عن فعالية الإرشاد العقلاني الانفعالي السلوكي في مواجهة الأفكار اللاعقلانية وخفض الضغوط النفسية لدى أمهات الأطفال ذوي اضطراب التوحد. تكونت عينة الدراسة من (10) أمهات –(5) أمهات للعينة التجريبية ومثلهم للضابطة ممن ارتفعت درجاتهن على مقياسي الأفكار اللاعقلانية لدى أمهات الأطفال ذوي اضطراب التوحد إعداد: الباحثة، والضغوط النفسية لدى أمهات الأطفال ذوي اضطراب التوحد إعداد: الباحثة.
وكشفت النتائج عما يلي: يختلف شيوع الأفكار اللاعقلانية بين أمهات الأطفال ذوي اضطراب التوحد. وتوجد فروق بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدى على مقياس الأفكار اللاعقلانية لدى أمهات الأطفال ذوي اضطراب التوحد لصالح المجموعة التجريبية. وتوجد فروق بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدى على مقياس الضغوط النفسية لدى أمهات الأطفال ذوي اضطراب التوحد لصالح المجموعة التجريبية. وتوجد فروق بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس الأفكار اللاعقلانية لدى أمهات الأطفال ذوي اضطراب التوحد لصالح القياس البعدي. وتوجد فروق بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس الضغوط النفسية لدى أمهات الأطفال ذوي اضطراب التوحد لصالح القياس البعدي. و لا توجد فروق بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس الأفكار اللاعقلانية لدى أمهات الأطفال ذوي اضطراب التوحد (بعد مرور شهر ونصف من تطبيق البرنامج). ولا توجد فروق بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس الضغوط النفسية لدى أمهات الأطفال ذوي اضطراب التوحد (بعد مرور شهر ونصف من تطبيق البرنامج.