الفهرس 
الغلافيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 253 |  |  |
| | | from | 253 | | |
المستخلص
تهدف الدراسة الى :
مقارنة برامج الرياضة المدرسية للتلاميذ ذوى الاعاقة العقلية البسيطة بكل من جمهورية مصر العربية والولايات المتحدة الامريكية من حيث مكونات المناهج المتمثلة فى الاتى :
- اهداف مناهج التربية الرياضية المعدلة للتلاميذ ذوى الاعاقة البسيطة.
- محتوى التربية الرياضية المعدلة للتلاميذ ذوى الاعاقة البسيطة.
- طرق واساليب التدريس المستخدمة للتلاميذ ذوى الاعاقة العقلية البسيطة.
- الامكانات المتاحة لتنفيذ مناهج للتلاميذ ذوى الاعاقة العقلية البسيطة .
- اساليب تقويم مناهج التربية الرياضية المعدلة.
منهج الدراسة :
اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفى التحليلى.
عينة الدراسة :
اختيار الباحث منهجا للتربية الرياضية المعدلة للتلاميذ المعاقين ذهنيا بجمهورية مصر العربية، ومنهجا للتلاميذ المعاقين ذهنيا بالولايات المتحدة الامريكية ”ولاية california” وتم اختيار العينة بالطريقة العمدية.
نتائج الدراسة :
الاستنتاجات الخاصة باهداف مناهج التربية الرياضية المعدلة للتلاميذ ذوى الاعاقة العقلية البسيطة للمرحلة الابتدائية بجمهورية مصر العربية وولاية كاليفورنيا بالولايات المتحدة الامريكية :
- اهم الايجابيات :
1- يوجد معايير موثقة لدى ولاية كاليفورنيا باهداف مناهج التربية الرياضية المعدلة للتلاميذ ذوى الاعاقة العقلية البسيطة للمرحلة الابتدائية لكى يسترشد بها معلم التربية الرياضية المعدلة فى تحقيق الاهداف المطلوب.
2- لكل صف من صفوف المرحلة الابتدائية للتلاميذ ذوى الاعاقة البسيطة له هدف واضح ومحدد يتناسب مع قدرات ةتنمية العلاقات الاجتماعية بين التلاميذ.
3- ان اهداف مناهج التربية الرياضية المعدلة تهدف الى اكتساب التفاعل الاجتماعى والاندماج فى المجتمع ويمكن للتلاميذ ممارسة حياتهم اليومية بشكل طبيعى.
4- تعمل الانشطة الرياضية على تطوير عناصر اللياقة البدنية المرتبطة بالصحة التى تتناسب مع درجة الاعاقة.
5- تعمل اهداف مناهج التربية الرياضية المعدلة على تنمية الاتجاهات الايجابية نحو ممارسة النشاط الرياضى.