الفهرس 
الفصل الأوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 488 |  |  |
| | | from | 488 | | |
المستخلص
أهمية البحث :
تعود اهمية البحث الحالي الى ما يلي :
1- التحقق من مدى امكانية توظيف الالعاب التعليمية الالكترونية في تنمية التفكير الابداعي لدى أطفال المرحلة الابتدائية.
2- توجيه انظار خبراء المناهج الى الصعوبات التي تواجه اطفال المرحلة الابتدائية لتنمية قدرات التفكير الابداعي لديهم .
3- فتح المجال لدراسات بحثية جديدة لمواجهة مشكلات تطوير الالعاب التعليمية الالكترونية وأثرها على تنمية مهارات التفكير العليا خلال مراحل التعليم المختلفة.
نتائج البحث :
1- لا يوجد فرق دال احصائية بين متوسطي درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية وذلك في التطبيق القبلي لمقياس التفكير الابتكاري.
2- لا يوجد فرق دال احصائيا عند مستوى بين متوسطي درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية وذلك في التطبيق القبلي لاختبار المواقف الخاص بتنمية مهارات التفكير الابداعي.
التوصيات :
1- التوسع في استخدام الالعاب التعليمية الالكترونية في تدريس المقررات الدراسية المختلفة.
2- الاهتمام بتنمية التفكير الابداعي بصفة خاصة من خلال استخدام الوسائل التكنولوجية الحديثة .